Logo Naukrinama

क्या है भद्रक के बेल्दा प्राथमिक स्कूल की दयनीय स्थिति? जानें छात्रों की समस्याएं

भद्रक जिले के बेल्दा प्राथमिक स्कूल में 119 छात्रों को गंभीर बुनियादी ढांचे की कमी का सामना करना पड़ रहा है। केवल दो कक्षाओं में पढ़ाई कर रहे छात्रों को कई समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है, जैसे कि अस्वच्छ पेयजल, शौचालय की कमी और शिक्षण में व्यवधान। स्थानीय निवासियों ने अधिकारियों से तत्काल सुधार की मांग की है। जानें इस स्कूल की स्थिति और इसके पीछे की चुनौतियों के बारे में।
 

भद्रक के बेल्दा प्राथमिक स्कूल की गंभीर स्थिति


लेखक: बिजय पांडा


गनिजांग: भद्रक जिले के बंटा ब्लॉक में गनिजांग पंचायत के बेल्दा, मुंडसाही स्थित सरकारी प्राथमिक स्कूल में गंभीर बुनियादी ढांचे की कमी है। यहां 119 छात्र केवल दो कक्षाओं में पढ़ाई कर रहे हैं।


स्कूल में पर्याप्त कक्षाएं, एक स्टोररूम, कार्यालय, शौचालय और पाइप से पेयजल की सुविधाएं नहीं हैं। कक्षाओं की कमी के कारण कुछ छात्रों को स्कूल के बरामदे में पढ़ाई करनी पड़ रही है। इसके अलावा, मध्याह्न भोजन तैयार करने के लिए एक उचित रसोई भी नहीं है और लड़कों और लड़कियों के लिए अलग शौचालय भी नहीं हैं।


छात्रों द्वारा उपयोग किए जाने वाले हैंडपंप के आसपास का क्षेत्र भी अस्वच्छ है, जिससे उनकी स्वास्थ्य और सुरक्षा को लेकर चिंताएं बढ़ रही हैं। 2008 में स्थापित इस स्कूल में सिशु वाटिका से कक्षा V तक की शिक्षा दी जाती है और वर्तमान में 119 छात्र पढ़ाई कर रहे हैं।क्या है भद्रक के बेल्दा प्राथमिक स्कूल की दयनीय स्थिति? जानें छात्रों की समस्याएं


हालांकि, स्कूल को पांच कक्षाओं की आवश्यकता है, लेकिन केवल दो उपलब्ध हैं। इस कारण से, कई कक्षाओं के छात्रों को एक ही कमरे में बैठना पड़ता है, जबकि कुछ को बरामदे में बैठना पड़ता है। यह व्यवस्था पढ़ाई और शिक्षण पर नकारात्मक प्रभाव डाल रही है।


जब एक शिक्षक एक कक्षा में पढ़ाते हैं, तो उसी कमरे में दूसरी कक्षा के छात्र अक्सर व्यवधान उत्पन्न करते हैं, जिससे पाठ का ध्यान भंग होता है। साथ ही, शिक्षकों के लिए एक साथ दो कक्षाओं को पढ़ाना कठिन हो जाता है। बुनियादी ढांचे की कमी ने छात्रों और शिक्षकों के लिए कई कठिनाइयाँ पैदा कर दी हैं।


अभिभावकों और स्थानीय निवासियों ने स्कूल की स्थिति को लेकर चिंता व्यक्त की है और अधिकारियों से आवश्यक कक्षाओं और बुनियादी सुविधाओं को प्रदान करने के लिए तत्काल कदम उठाने की अपील की है। जब सरकार 'सभी पढ़ेंगे, सभी बढ़ेंगे' का नारा देती है, तब स्कूल की स्थिति इस बात पर सवाल उठाती है कि क्या बुनियादी शैक्षिक ढांचे का कार्यान्वयन सही तरीके से हो रहा है।


स्कूल में तीन नियमित शिक्षक हैं, जिनमें महिला शिक्षक और सिशु सेविका (बाल देखभाल कार्यकर्ता) शामिल हैं। हालांकि, पिछले पांच वर्षों से स्कूल बिना स्थायी प्रधानाध्यापक के चल रहा है और एक चार्ज प्रधानाध्यापक द्वारा प्रबंधित किया जा रहा है। स्कूल प्रबंधन समिति की अध्यक्ष मितारानी नाथ ने कहा कि कक्षाओं की कमी छात्रों की पढ़ाई में बाधा डाल रही है।


उन्होंने कहा कि छोटे कमरे में मध्याह्न भोजन बनाना मुश्किल है। चूंकि लड़कों और लड़कियों के लिए अलग शौचालय नहीं हैं, सभी छात्रों को एक ही शौचालय का उपयोग करना पड़ता है। नाथ ने समस्याओं के तत्काल समाधान की मांग की। प्रधानाध्यापक (चार्ज) प्रताप चंद्र मोहापात्र ने कहा कि 2022 से स्थायी प्रधानाध्यापक की अनुपस्थिति ने स्कूल और छात्रावास दोनों का प्रबंधन करना कठिन बना दिया है।


उन्होंने कहा कि छात्रावास में 75 से अधिक छात्र रहते हैं, जिससे भोजन बनाने और उनकी देखभाल करने में कठिनाई होती है। कक्षाओं की कमी भी शिक्षण को प्रभावित कर रही है, जबकि कार्यालय कक्ष की अनुपस्थिति आधिकारिक कागजी कार्रवाई को संभालने में कठिनाई पैदा कर रही है।


उन्होंने कहा कि ब्लॉक शिक्षा अधिकारी को समस्याओं के बारे में सूचित किया गया है। ब्लॉक शिक्षा अधिकारी (बीईओ) चित्तरंजन मोहंती ने कहा कि स्कूल को अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता है। जिला शिक्षा अधिकारी और ब्लॉक विकास अधिकारी को नए कमरों की व्यवस्था करने के लिए कहा गया है।


मोहंती ने कहा कि पिछले पांच वर्षों में स्कूल को कोई विशेष अनुदान नहीं मिला है, जिससे बुनियादी ढांचे के विकास में बाधा आई है। उन्होंने कहा कि छात्र-शिक्षक अनुपात के आधार पर अतिरिक्त शिक्षकों की नियुक्ति के लिए कदम उठाए जाएंगे।