सुप्रीम कोर्ट ने CBSE समिति से 12वीं कक्षा के अंक के संबंध में कुछ छात्रों की शिकायत की नए सिरे से जांच करने को कहा

रोजगार समाचार-सुप्रीम कोर्ट ने गुरुवार को केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की समिति को गुजरात के एक स्कूल के 12वीं पास छात्रों द्वारा अंकों के आवंटन के संबंध में उठाई गई शिकायतों की नए सिरे से जांच करने को कहा।

शीर्ष अदालत ने कहा कि बोर्ड की संबंधित समिति शिकायत की जांच करेगी और छात्रों द्वारा दिए गए अंकों के आवंटन या युक्तिकरण पर सवाल उठाने के लिए उठाए गए तर्कों को खारिज करने या स्वीकार करने के कारणों को रिकॉर्ड करेगी।

न्यायमूर्ति एएम खानविलकर और न्यायमूर्ति सीटी रविकुमार की पीठ ने कहा, "हम संबंधित समिति को याचिकाकर्ताओं की शिकायतों की नए सिरे से जांच करने और याचिकाकर्ताओं द्वारा दिए गए अंकों के आवंटन / युक्तिकरण पर सवाल उठाने के लिए उठाए गए तर्कों को खारिज करने या स्वीकार करने के कारणों को रिकॉर्ड करने का निर्देश देते हैं।" .

शीर्ष अदालत ने कुछ कक्षा 12 पास-आउट छात्रों द्वारा दायर एक याचिका पर सुनवाई करते हुए आदेश पारित किया, जिन्होंने दावा किया है कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के 30:30:40 फॉर्मूले के अनुसार उनके वास्तविक प्रदर्शन के आधार पर उनके अंकों की गणना नहीं की गई है। (सीबीएसई)।

याचिकाकर्ताओं ने यह भी आरोप लगाया है कि बोर्ड परिणामों से संबंधित विवाद निवारण तंत्र की प्रक्रिया को ठीक से लागू करने में विफल रहा है।

पीठ ने कहा कि उसके समक्ष दायर याचिका को प्रतिनिधित्व के रूप में माना जाए और इसमें उठाए गए आधारों पर समिति द्वारा दो सप्ताह के भीतर उचित कार्रवाई की जाए। शीर्ष अदालत ने मामले को दो सप्ताह बाद सुनवाई के लिए सूचीबद्ध किया है।

याचिकाकर्ताओं की ओर से पेश वकील ने कहा कि यह मामला मूल्यांकन नीति के कथित रूप से लागू न होने के मुद्दे को सही मायने में उठाता है।

वकील ने कहा कि प्राधिकरण ने उनके प्रतिनिधित्व का फैसला किया था, लेकिन बिना किसी आदेश के और वे छात्रों द्वारा उठाए गए मुद्दों पर नहीं गए।

वकील ने तर्क दिया कि इन छात्रों को उनके वास्तविक प्रदर्शन और परिणामों में दिए गए अंकों के आधार पर दिए जाने वाले अंकों में अंतर था।

"उनकी शिकायत यह है कि उन्हें अदालत द्वारा पुष्टि की गई मूल्यांकन नीति के अनुसार अंक नहीं दिए गए हैं," वकील ने तर्क दिया कि याचिकाकर्ता किसी भी तरह से मूल्यांकन नीति को चुनौती नहीं दे रहे हैं।

सीबीएसई की ओर से पेश वकील ने पीठ को बताया कि स्कूल को विधिवत सूचित किया गया था कि बोर्ड की नीति के अनुसार परिणाम घोषित किए गए थे। पीठ ने तब पूछा कि क्या संबंधित प्राधिकरण ने छात्र द्वारा उठाई गई व्यक्तिगत शिकायत से निपटने के लिए कारण बताए हैं।

सीबीएसई ने पहले शीर्ष अदालत को बताया था कि उसने कक्षा 12 के उन छात्रों के अंकों के मूल्यांकन में मूल्यांकन योजना का "विधिवत पालन" किया है जिनकी परीक्षा COVID-19 महामारी के कारण रद्द कर दी गई थी।

17 जून को, शीर्ष अदालत ने काउंसिल फॉर द इंडियन स्कूल सर्टिफिकेट एग्जामिनेशन (CISCE) और सीबीएसई की मूल्यांकन योजनाओं को मंजूरी दी थी, जिसने परिणामों के आधार पर 12 वीं कक्षा के छात्रों के अंकों के मूल्यांकन के लिए 30:30:40 फॉर्मूला अपनाया था। कक्षा 10, 11 और 12 के क्रमशः।

शीर्ष अदालत ने सीआईएससीई और सीबीएसई की मूल्यांकन योजनाओं को मंजूरी दी थी और कहा था कि अगर छात्र अंतिम परिणाम में सुधार चाहते हैं तो विवाद समाधान के प्रावधान को शामिल करना चाहिए।

शीर्ष अदालत ने गुरुवार को जिस याचिका पर सुनवाई की, उसमें दावा किया गया है कि याचिकाकर्ताओं को कम अंक दिए गए हैं, जिससे उन्हें बहुत नुकसान हुआ है।

याचिका में आरोप लगाया गया है कि सीबीएसई ने विवाद समाधान के लिए तंत्र प्रदान किया लेकिन "केवल कागज पर और वास्तविकता में इसे लागू करने में विफल रहा, जिससे याचिकाकर्ता छात्रों को बहुत नुकसान हुआ है और यदि यह अनसुलझा हो जाता है तो इससे उन्हें अपूरणीय क्षति होगी"।

इसने यह निर्देश भी मांगा है कि उनके परिणाम 30:30:40 फॉर्मूले के आधार पर और उनके द्वारा प्राप्त वास्तविक अंकों को ध्यान में रखते हुए घोषित किए जाएं।

सीबीएसई ने पहले कहा था कि वह थ्योरी के लिए कक्षा 12 के छात्रों का मूल्यांकन कक्षा 10 के बोर्ड से 30 प्रतिशत, कक्षा 11 से 30 प्रतिशत और यूनिट, मिड टर्म और में प्रदर्शन के आधार पर 40 प्रतिशत अंकों के आधार पर करेगा। कक्षा 12 में प्री-बोर्ड टेस्ट।

इसने कहा था कि सीबीएसई पोर्टल पर स्कूलों द्वारा अपलोड किए गए वास्तविक आधार पर कक्षा 12 के छात्रों द्वारा व्यावहारिक और आंतरिक मूल्यांकन में प्राप्त अंकों पर भी अंतिम परिणाम तय करने पर विचार किया जाएगा।