दिल्ली यूनिवर्सिटी में ड्यूल डिग्री प्रोग्राम की शुरुआत, एक साथ दो डिग्री हासिल कर सकेंगे छात्र

दिल्ली यूनिवर्सिटी की चल रही एकेडमिक काउंसिल की बैठक में डुअल डिग्री प्रोग्राम को मंजूरी दे दी गई है. हालाँकि, कुछ सदस्यों ने ट्विनिंग डिग्री प्रोग्राम पर यह कहते हुए आपत्ति जताई कि इसके बारे में कुछ भी स्पष्ट नहीं है। अगली बैठक में यह स्पष्ट रूप से बताया जाएगा।' 30 नवंबर को, दिल्ली विश्वविद्यालय की अकादमिक परिषद ने शिक्षकों के प्रतिनिधियों की असहमति के बीच दोहरी डिग्री कार्यक्रम को लागू करने के प्रस्ताव को मंजूरी दे दी। दोहरी डिग्री कार्यक्रम छात्रों को नियमित और खुली शिक्षा के माध्यम से एक साथ दो शैक्षणिक डिग्री हासिल करने की अनुमति देते हैं। ऐसे छात्रों को पहले से लागू किसी भी अनुग्रह अंक के अलावा शेष एक पेपर के लिए अधिकतम 10 अंकों तक विशेष रियायत दी जाएगी।

डीयू इन छात्रों को मौका देगा
जो छात्र कोविड-19 के कारण अपनी डिग्री पूरी करने में बाधा के कारण परीक्षा में शामिल नहीं हो सके, उन्हें भी पाठ्यक्रम पूरा करने का एक विशेष अवसर दिया जाएगा। जिन छात्रों ने कक्षा 8 तक हिंदी नहीं पढ़ी है, उनके लिए हिंदी विभाग के तहत सेमेस्टर 1 और 2 में हिंदी ईएल की पेशकश की जाती है। योग्यता वृद्धि पाठ्यक्रमों को भी अनुमति दी गई।

अर्थशास्त्र विभाग के अंतर्गत डाॅ. बी.आर. अम्बेडकर के आर्थिक विचारों पर तीन डीएसई पाठ्यक्रम शामिल हैं। अर्थव्यवस्था, राज्य और समाज (सेमेस्टर I3 और 5 के साथ-साथ सेमेस्टर 4 और 6 में उत्पादन संबंध और वैश्वीकरण) को यूजीसीएफ-2022 के आधार पर शैक्षणिक सत्र 2022-2023 से शुरू करने की अनुमति दी गई है।

सहायक प्रोफेसर माया जॉन ने कहा कि एजेंडा आइटम 'रणनीतिक योजना 2022-47' पर अकादमिक परिषद का पुनर्गठन किया जाएगा। इसके सदस्य डीयू जैसे विश्वविद्यालय के लिए दीर्घकालिक योजना पर जल्दबाजी में निर्णय नहीं लेना चाहते थे। अकादमिक परिषद के सदस्यों ने अन्य प्रस्तावों के अलावा विश्वविद्यालय विभाग के शिक्षकों के पदोन्नति नियमों में बदलाव और सीयूईटी के माध्यम से प्रवेश में खामियों का भी विरोध किया।

फैसले का विरोध करें
डेमोक्रेटिक टीचर्स फ्रंट की अध्यक्ष आभा देव ने इस फैसले को गलत बताया है. उन्होंने कहा कि दोहरी डिग्री पूरी तरह से दिखावा है. इससे पूर्णकालिक डिग्री का मूल्य कम हो जाता है। कागजी डिग्रियाँ एकत्र करने से रोजगार या रोजगार संबंधी मुद्दों से निपटने में मदद नहीं मिलती है। छात्र भ्रमित और परेशान हो रहे हैं। उन्हें डिग्रियों से भरे बैग की नहीं, बल्कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की जरूरत है।'