केवल 19% स्कूलों में इंटरनेट की पहुंच है- UNESCO

रोजगार समाचार-जबकि प्राथमिक विद्यालयों के लिए सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) 2001 में 81.6 से बढ़कर 2018-19 में 93.03 और 2019-2020 में 102.1 हो गया है, प्रारंभिक शिक्षा के लिए समग्र प्रतिधारण 74.6 प्रतिशत और 2019 में माध्यमिक शिक्षा के लिए 59.6 प्रतिशत है। -20, यूनेस्को २०२१ भारत के लिए शिक्षा रिपोर्ट की स्थिति बताता है: कोई शिक्षक नहीं, कोई कक्षा नहीं।

“शिक्षा की गुणवत्ता अगले दशक की मुख्य चुनौती है जब समग्र शैक्षिक मानकों में सुधार, प्रतिधारण, संक्रमण और शैक्षणिक उपलब्धि में समानता की बात आती है। इसलिए इस दशक का फोकस शिक्षकों और अध्यापन पर है," रिपोर्ट पढ़ें, जिसे आज लॉन्च किया गया।

मार्च 2020 से, भारत में स्कूल शारीरिक रूप से काम नहीं कर रहे हैं। आधारभूत शिक्षा, जो प्रारंभिक कक्षाओं का फोकस है, वर्तमान निम्न स्तरों से और भी नीचे खिसकने के लिए तैयार है।

रिपोर्ट में कहा गया है, "शिक्षण और सीखने के उद्देश्य के लिए शिक्षा में प्रौद्योगिकी का उपयोग महत्वपूर्ण के रूप में उभरा है, लेकिन इसने कई मुद्दों को भी उजागर किया है - छात्रों के एक महत्वपूर्ण अनुपात के लिए उपकरणों और इंटरनेट बैंडविड्थ की कमी, तैयारी की कमी प्रौद्योगिकी के उपयोग में शिक्षक, और भारतीय भाषाओं में संसाधनों की कमी। ”

यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन (UDISE+) के 2018-19 स्कूल वर्ष के आंकड़ों के अनुसार, भारत में 1.6 मिलियन प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों (कक्षा 1-12) में कुल 9.4 मिलियन शिक्षक कार्यरत थे। 2019-20 के आंकड़े क्रमशः लगभग 9.7 मिलियन और 1.5 मिलियन थे।

डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर और इंटरनेट कनेक्टिविटी का अभाव

स्कूल में कंप्यूटिंग उपकरणों (डेस्कटॉप या लैपटॉप) की कुल उपलब्धता पूरे भारत में 22 प्रतिशत है, ग्रामीण क्षेत्रों में शहरी क्षेत्रों (43 प्रतिशत) की तुलना में बहुत कम प्रावधान (18 प्रतिशत) है। पूरे भारत में स्कूलों में इंटरनेट की पहुंच 19 प्रतिशत है - शहरी क्षेत्रों में 42 प्रतिशत की तुलना में ग्रामीण क्षेत्रों में केवल 14 प्रतिशत।

“लगभग 15 वर्षों में, वर्तमान कार्यबल के 27 प्रतिशत को बदलने की आवश्यकता होगी। कार्यबल में 1 मिलियन से अधिक शिक्षकों की कमी है (वर्तमान छात्र संख्या पर), और कुछ शिक्षा स्तरों और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा, विशेष शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, संगीत जैसे विषयों में शिक्षकों की कमी को देखते हुए कुल मिलाकर बढ़ने की आवश्यकता है। कला, और व्यावसायिक शिक्षा की पाठ्यचर्या की धाराएँ, ”रिपोर्ट में कहा गया है।

सरकारी स्कूलों में छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार

सिस्टम में शिक्षकों की कुल संख्या 2013-14 में 8.9 मिलियन शिक्षकों से 17 प्रतिशत बढ़कर 2018-19 में 9.4 मिलियन हो गई। समग्र छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) - आरटीई अधिनियम शिक्षक-आवश्यकता दिशानिर्देशों को पूरा करने के लिए राज्य के प्रयास को दर्शाता है - 2013-14 में 31:1 से बदलकर 2018-19 में 26:1 हो गया।

इसी अवधि में, निजी क्षेत्र में कार्यरत शिक्षकों का अनुपात 2013-14 में 21 प्रतिशत से बढ़कर 2018-19 में 35 प्रतिशत हो गया। शिक्षकों की आवश्यकता वाले निजी स्कूलों का अनुपात (1:35 के पीटीआर के अनुसार) 10 प्रतिशत कम हो गया है, जबकि सरकारी स्कूलों में 6 प्रतिशत की कमी आई है।

एकल शिक्षक विद्यालयों की संख्या 1,10,971 है, यानी 7.15 प्रतिशत। इन एकल शिक्षक विद्यालयों में से लगभग 89 प्रतिशत ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। एकल-शिक्षक विद्यालयों के उच्च प्रतिशत वाले राज्यों में अरुणाचल प्रदेश (18.22 प्रतिशत), गोवा (16.08 प्रतिशत), तेलंगाना (15.71 प्रतिशत), आंध्र प्रदेश (14.4 प्रतिशत), झारखंड (13.81 प्रतिशत), उत्तराखंड ( 13.64 प्रतिशत), मध्य प्रदेश (13.08 प्रतिशत), और राजस्थान (10.08 प्रतिशत)।

महिलाएँ शिक्षक कार्यबल का आधा हिस्सा बनाती हैं

भारत के 9.43 मिलियन स्कूली शिक्षकों में से आधी महिलाएं हैं। कार्यबल में महिला शिक्षकों के अनुपात में राज्य दर राज्य भिन्नता काफी है।

जिन राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों (यूटी) में 70 प्रतिशत से अधिक शिक्षक महिलाएं हैं, उनमें कई ऐसे हैं जिन्हें प्रदर्शन ग्रेडिंग इंडेक्स (पीजीआई) में उच्च स्थान दिया गया है। इनमें चंडीगढ़ (82 फीसदी), दिल्ली (74 फीसदी), केरल (78 फीसदी), पंजाब (75 फीसदी) और तमिलनाडु (75 फीसदी) शामिल हैं। महिला शिक्षकों के उच्च अनुपात वाले अन्य राज्य-केंद्र शासित प्रदेश पुडुचेरी (78 प्रतिशत) और गोवा (80 प्रतिशत) हैं। पांच राज्यों में महिला शिक्षकों का अनुपात कम है (40 प्रतिशत या उससे कम): असम (39 प्रतिशत), बिहार (40 प्रतिशत), झारखंड (39 प्रतिशत), राजस्थान (39 प्रतिशत) और त्रिपुरा (32 प्रतिशत) )

आंकड़ों से पता चलता है कि शिक्षण संवर्ग आमतौर पर युवा है, जिसमें ६५ प्रतिशत से अधिक शिक्षक ४४ वर्ष से कम आयु के हैं। स्कूल के शिक्षकों की औसत आयु 38 है, और परिवार का औसत आकार चार है।

देश भर में औसतन 86 प्रतिशत स्कूल - 89 प्रतिशत शहरी स्कूल और 85 प्रतिशत ग्रामीण स्कूल - सड़क मार्ग से सुलभ हैं। पहाड़ी या पहाड़ी राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में, जैसे कि उत्तर-पूर्व, हिमाचल प्रदेश और जम्मू और कश्मीर में, अनुपात 59 प्रतिशत से 68 प्रतिशत के बीच गिर जाता है।